學(xué)校是一個(gè)比較神圣的場(chǎng)所，校園雕塑是學(xué)校文化的重要組成部分，但是很多人對(duì)于校園應(yīng)當(dāng)放什么樣的雕塑并不是十分清楚，畢竟大部分朋友除了自己的母校和周邊的學(xué)校，很少去其他學(xué)校，所見(jiàn)到的校園雕塑種類(lèi)也比較少。優(yōu)藝園林雕塑做過(guò)很多的校園雕塑，也總結(jié)了一些校園常見(jiàn)的雕塑類(lèi)型，在這里給大家分享一下。

　　1、紀(jì)念性雕塑

　　學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，注重對(duì)學(xué)生的言傳身教，對(duì)于比較值得紀(jì)念的人物或者事物，往往會(huì)以雕塑的形式表現(xiàn)出來(lái)，比如校園常見(jiàn)的孔子雕塑、一二九運(yùn)動(dòng)雕塑等，都屬于紀(jì)念性雕塑。

　　2、人物類(lèi)雕塑

　　校園擺放的雕塑有具象人物雕塑和抽象人物雕塑兩種，大都是選擇一些與校園相關(guān)的知名人士做成雕塑，如對(duì)學(xué)校的創(chuàng)立或者建設(shè)做過(guò)突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校教育事業(yè)或?qū)W校建設(shè)過(guò)程做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的人物等。

　　抽象人物雕塑不是哪位具體的人物，而是概念化的人物形象，以教師或?qū)W生為主題營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)或?qū)W術(shù)氛圍。抽象的人物塑像并不涉及哪位具體人物，而是以概念化的人物為主題。例如，在以教師、學(xué)生為主題或表現(xiàn)老教師指導(dǎo)青年學(xué)生，或青年學(xué)生默默讀書(shū)等等用以營(yíng)造學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍等等。

　　3、有寓意的校園雕塑

　　有寓意的雕塑是以雕塑的形式表達(dá)特定的含義，告知學(xué)生和老師們比較深刻的道理，升華校園文化，比如華南理工大學(xué)的孕育雕塑、上海交通大學(xué)的飲水思源雕像等，都屬于有寓意的校園雕塑類(lèi)型。

　　4、裝飾性雕塑

　　裝飾性雕塑主要是用來(lái)美化校園環(huán)境的，同時(shí)還能夠揭示校園環(huán)境主題內(nèi)涵，為校園環(huán)境建設(shè)創(chuàng)造一種氛圍。比如在天津大學(xué)有一座中國(guó)的斗拱和西洋古典建筑柱頭的雕塑，既能夠美化環(huán)境，又能夠創(chuàng)造校園文化氛圍。

　　校園雕塑是一個(gè)比較常見(jiàn)的雕塑品類(lèi)，不同品類(lèi)的雕塑對(duì)于校園文化建設(shè)具有不同的作用，在選擇校園雕塑時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)校園建設(shè)需求進(jìn)行合理選擇。